PENUBUHAN Politeknik Ungku Omar di Ipoh, Perak pada 1969 menjadi
titik awal permulaan pendidikan berasaskan kemahiran di negara ini.
Ketika itu, politeknik berkenaan menumpukan kepada beberapa bidang
pengajian. Antaranya kursus juruteknik, perakaunan, teknologi galian,
perancang bandar dan kampung, pengajian tanah dan trengkas.
Perpindahan ekonomi negara daripada berasaskan pertanian kepada
perindustrian turut melonjakkan permintaan untuk mengikuti pendidikan
di politeknik. Perkara ini menyaksikan perkembangan pantas cabang
pendidikan teknikal itu yang kini berjumlah 27 buah di seluruh negara.
Sejak ditubuhkan, politeknik telah melahirkan seramai 305,900
pelajar di peringkat diploma dan sijil dalam bidang kejuruteraan,
perdagangan dan perkhidmatan. Seramai 86,430 pelajar pula sedang
mengikuti pelbagai kursus ketika ini. Penambahbaikan juga dapat dilihat
dari sudut penawaran kursus yang sesuai dengan pembangunan industri
negara. Politeknik ketika ini menawarkan satu program diploma lanjutan
berasaskan Work Based Learning, 49 program diploma, 37 program
diploma pasca sijil dan 12 program asas bagi lepasan sijil kolej
komuniti. Kursus lain yang ditawarkan adalah 20 program sijil
politeknik dan lima sijil kemahiran khas untuk golongan orang kurang
upaya (OKU).
Secara asasnya, transformasi itu menunjukkan wujudnya usaha
bersungguh-sungguh untuk mengekalkan kredibiliti politeknik sebagai
gedung melahirkan tenaga pakar dalam bidang-bidang khusus. Namun perlu
diakui, pusaran globalisasi yang begitu pantas ketika ini menuntut satu
pembaharuan politeknik yang lebih besar daripada pelbagai sudut. Apatah
lagi politeknik juga perlu bersaing dengan sekian banyak institusi
pengajian tinggi awam dan swasta (IPTA/S) yang jika diukur daripada
prestijnya adalah lebih tinggi. Hala Tuju Transformasi Politeknik
seperti yang dilancarkan oleh Kementerian Pengajian Tinggi hari ini
misalnya, adalah salah satu usaha ke arah pembangunan cabang pendidikan
itu.
Pelan ini menetapkan bahawa politeknik perlu diperkasakan dengan
imej baru supaya ia mampu bersaing dan menjadi institusi pilihan utama
di kalangan pelajar lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Di samping
itu, hala tuju baru itu juga bertujuan melahirkan mahasiswa politeknik
yang mempunyai kemahiran kebolehdayaan diambil bekerja serta daya
keusahawanan yang tinggi. Paling penting, hala tuju itu diharapkan
dapat mengubah persepsi masyarakat awam terhadap pengajian di
politeknik supaya lebih yakin dan positif.
Agenda transformasi itu secara keseluruhannya menuntut
sekurang-kurangnya satu politeknik diiktiraf sebagai pemaju pendidikan
latihan teknik dan vokasional di peringkat serantau. Sasaran itu
disandarkan kepada Politeknik Premier selaku institusi ikon kepada
keseluruhan sistem pendidikan dan latihan di politeknik. Politeknik
yang terpilih sebagai Politeknik Premier akan mengalami pembangunan
yang holistik dan menerajui kecemerlangan politeknik.
Penganugerahan Politeknik Premier bukan pengukur dalam penentuan kedudukan (ranking)
keseluruhan politeknik di Malaysia. Ia memberi gambaran bahawa
politeknik tersebut mempunyai potensi untuk mampu mencapai objektif
agenda transformasi pada kadar yang paling pantas dengan penglibatan
pelbagai pihak seperti pelajar dan kakitangan serta bantuan dan
sokongan daripada semua pihak berkepentingan.
Menurut Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin,
Politeknik Premier ini mempunyai sistem pengurusan dan keupayaan sumber
manusia berdaya saing dengan ciri-ciri kecemerlangan yang mampu
mengubah paradigma politeknik masa kini. Ia merupakan pemangkin kepada
keseluruhan perubahan sistem pendidikan dan latihan politeknik di
Malaysia.
''Politeknik Premier ini diharapkan menyumbang kepada penghasilan
pekerja berpengetahuan dan berkemahiran tinggi selaras dengan hasrat
kerajaan membangun dalam model ekonomi berteraskan inovasi," katanya.
Di samping itu, Politeknik Premier juga dituntut untuk memenuhi
sasaran Petunjuk Prestasi Utama (KPI) Transformasi Politeknik. Ia perlu
mencapai beberapa score touch yang khusus untuk kekal bergelar
Premier dalam masa tiga tahun. Pertimbangan bagi permohonan projek di
bawah Rancangan Malaysia Kesepuluh akan dikemukakan untuk pelaksanaan
program kecemerlangan yang dipercepatkan atau Accelerated Programmes for Excellence.
Politeknik yang dipilih untuk diberi suntikan program sebegini
merupakan politeknik yang mempunyai potensi untuk berkembang dengan
cepat dan diyakini mampu mencapai objektif transformasi politeknik.
Konsep pembangunan model Politeknik Premier berasaskan kepada
pembangunan politeknik yang holistik dan seimbang bertunjangkan dimensi
asas iaitu Pelajar; Sumber Manusia; Program; Institusi, Struktur dan
Tadbir Urus serta Perhubungan dengan Industri. Kelima-lima dimensi itu
menjadi asas kepada pembentukan institusi yang mampu menjana satu
generasi pekerja dinamik dan progresif.
Penubuhan Politeknik Premier itu penting bagi memastikan kelestarian
penghasilan modal insan negara. Sudah semestinya, Politeknik Premier
itu membawa impak langsung kepada keseluruhan sistem pendidikan dan
latihan di politeknik dari beberapa sudut. Antaranya, ia akan
melonjakkan imej politeknik sebagai sebuah institusi yang dinamik,
responsif dan seiring dengan kehendak persekitaran. Ia juga akan
mewujudkan keanjalan dalam pelaksanaan dan pengendalian tadbir urus
bagi menjadikan institusi politeknik sebagai sebuah institusi yang
mesra pelanggan. Di samping itu, ia juga akan memberi tumpuan kepada
penyampaian pendidikan dan latihan yang berkualiti tinggi serta
aktiviti penyelidikan yang boleh memberikan impak besar kepada
pembangunan institusi dan industri.
Sumber
No comments:
Post a Comment